Ecole Primaire Les Cèdres Quetigny

Armoiries de Bourgogne

Écartelé : au premier et au quatrième, d'azur semé de fleurs de lys d'or à la bordure componée de gueules et d'argent ; au deuxième et troisième, bandé de six pièces d'azur et d'or à la bordure de gueules.

Mardi 27 Janvier 2015

Dans le cadre du projet de création des maquettes animés, la classe de CP-CE1 s'est rendue cet après-midi au Musée des Beaux Arts de Dijon.

Cette visite est la première des trois que nous allons faire. Ces visites ont plusieurs objectifs :

- acquérir des connaissances sur le Moyen Age : rôle des blasons, des chevaliers, etc.

- créer un blason en respectant les règles de l'héraldique

- transmettre ce que nous aurons appris aux autres élèves participant au projet "Maquettes Animés" afin de décorer la maquette du Moyen Age.

Ce que nous avons appris :

Au Moyen Age, les blasons ont tout d'abord servi à se reconnaître sur le champ de bataille. En effet, le casque enveloppe progressivement le visage : le nez devient protégé par un nasal, la coiffe du haubert (qui protège la tête et le cou) tend à couvrir le bas du visage, puis le casque est fermé par une vantaille (grille), puis définitivement clos par un mézail (visière mobile).

Pour se faire reconnaître dans les mêlées des batailles et des tournois, les chevaliers prennent alors l'habitude de peindre des figures distinctives sur leurs boucliers.

Historiquement, c’est la forme de l’écu (le bouclier) qui a prédominé, même si cette forme a pu varier selon les régions ou les époques. Toujours est-il que le les couleurs et les figures s’inscrivent dans cette forme.

Chaque écu avait  des dessins et des couleurs différentes.

Au fur et à mesure, quelques règles se sont mises en place, comme les règles concernant les couleurs (exemple : pas d'argenté et de doré à côté). Et du fait de ces règles, les écus possèdent des parties bien définies.

Au gré des mariages, certaines armoiries se sont enrichies de celles du ou de la mariée.

Exemple :

Armoiries de la Toison d'Or.

http://mba.dijon.fr/sites/default/files/Collections/pdf/toison_dor.pdf

Les animaux revenant sur les blasons sont souvent les mêmes : le lion (symbole de force et de puissance), le dragon (symbole de force et de vaillance), l'aigle (symbole de la souveraineté), l'ours (symbole du courage et de la force), le cerf, la sirène (qui peut avoir une ou deux queues), le bouc, etc...

Nous avons observé quelques blasons afin de pouvoir créer le notre :

Blason en bois sculpté

Blason en pierre sculptée

Ecu aux armes de la Maison de Vienne

Joë le plasticien et Anabelle la médiatrice du musée nous ont ensuite emmenés dans les salles réservées au Moyen Age. Sur des vitraux étaient représentés des blasons et armoiries que nous avons observés :

-  l'écu est soutenu par un ou deux personnages (soldats en armes, lions, dragons, etc...),

- il se trouve surmonté d'un casque de chevalier,

- une devise peut être inscrite au-dessus ou en dessous.

Aujourd'hui, nous avons dessiné le/les personnages qui soutiennent l'écu, ainsi que les casques, en nous inspirant des vitraux et des armures de chevalier présents dans la salle.

 Voici quelques exemples classés par thème :

Les lions :

Les dragons :

Les sirènes

Les boucs :

Les hommes

Puis, afin de dessiner le casque surmontant le blason, nous avons observé des armures.

Certains enfants ont trouvé leur source d'inspiration sur des tableaux :

La semaine prochaine, nous réfléchirons à nos écus.

Il nous faut aussi réfléchir en classe à une devise, n'hésitez pas à nous faire part de vos idées par le biais des commentaires ...

Et enfin, quelques photos :

Le trajet :

 Présentation des intervenants à La Nef où auront lieu les ateliers :

En plein travail au Musée des beaux Arts :