Archives 2017-2018
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Le temps des cadeaux pour la retraite de Mme Laurent
Sortie Poney - CP - Mme Laurent - Juin 2018
Sortie Poney - CP - Mme Laurent - Juin 2018
Les élèves de Mme Laurent sont allés au centre équestre de Quétigny ( aux allées cavalières) pour une découverte du poney.
Voici quelques photos de cette sortie fort appréciée des élèves.
Cette sortie a aussi été faite par la classe de Mme Boni (CE1)
Galerie-photos
Théâtre - "Musée Zarbi" - Classe de CM2 - Spectacle de juin 2018
Théâtre "Musée Zarbi" - Création des CM2 - Spectacles des 8 et 11 juin 2018
Pour la kermesse de l'école, la classe de CM2 de l'école des Cèdres a présenté sa pièce "Musée Zarbi" sous forme de deux saynètes jouées deux fois chacune dans la salle polyvalente dans le cadre du programme artistique de la fête.
"Musée Zarbi 1" et "Musée Zarbi 2" ont ainsi été jouées devant un public d'une densité équivalente à la force de la pluie au dehors. Au plus fort de l'orage, ce sont près de 80 personnes qui s'étaient entassées à l'abri, puis pour les spectacle suivants, quand tout était redevenu calme à l'extérieur, chaque représentation a accueilli entre 30 et 40 personnes à chaque fois, soit au total environ 180 spectateurs sur les quatre représentations.
Le décor est resté posé là jusqu'au lundi où la classe a remis le couvert pour les élèves de Mme Mannino, une dernière de qualité avec des élèves soucieux de donner vie à leurs personnages, une manière de saluer une dernière fois la jeune Fille à la Perle et ses célèbres amis de peinture, Paul Gauguin, Vincent van Gogh, Théo Van Gogh, Le Docteur Gachet, René Magritte, Salvador Dali, François 1er, le père et sa fille du tableau "American Gothic " de Grant Wood, le frère qu'on leur avait inventé, tout cela avant le démontage définitif des rideaux et des portants.
Il reste maintenant les photos et le texte que vous pouvez découvrir ci-dessous.
Galerie-Photos - Clichés de Karelle Mannino
Le texte original de la pièce
1ère partie
MUSEE ZARBI – Introduction
(En fond de scène, deux tableaux « Autoportrait de Paul Gauguin » et « La jeune fille à la perle » - Sur le côté, un panneau indiquant « Musée Zarbi – Salle 1 » - Au centre de la pièce un canapé pour le repos des visiteurs)
(Un visiteur entre très pressé)
Visiteur 1 : - Mince ! Il n’y a personne. J’espère que la visite n’est pas commencée. Je n’ai
pas regardé l’heure avant de partir de la maison. Avec mon bol habituel, sûr
que je suis en retard. Quand un gardien arrivera, je lui demanderai.
(Il tourne en rond dans la salle en regardant à droite et à gauche pour voir si quelqu’un arrive. Justement un autre personnage entre en scène.)
Visiteur 1 : - Bonjour ! Vous savez si la dernière visite de la journée a commencé ?
Visiteur 2 : - Oh non ! Pas encore ! Nous sommes en avance. Je suis inscrit pour cette
visite moi aussi et elle commence dans cinq minutes.
Visiteur 1 : - Ah ! Vous me rassurez. J’étais persuadé que j’avais raté le départ.
Visiteur 2 : - Vous n’avez pas d’inquiétude à avoir. Nous sommes les premiers.
(Ils se sourient et s’approchent des deux tableaux pour les observer de près. Quatre autres personnages entrent en scène)
Visiteur 3 : - C’est bien là pour la visite ? On nous a dit qu’il fallait attendre le démarrage
en salle 1.
Visiteur 4 : - On ne veut pas rater le début. C’est une exposition exceptionnelle.
Visiteur 2 : - Oui, oui, c’est là. Nous aussi (il montre Visiteur 1), nous faisons partie du
groupe.
Visiteur 5 : - Pour ma part, j’ai dû courir comme un fou pour être à l’heure.
Visiteur 6 : - D’après ce qu’on m’a dit à l’entrée, nous sommes tous là à présent.
Visiteur 3 : - Parfait. Il n’y a plus qu’à attendre les deux guides.
Visiteur 1 : - Nous avons une sacrée veine. Une expo comme celle-là, ce n’est pas
souvent que ça arrive.
Visiteur 6 : - C’est même la première fois que ça se fait.
Visiteur 4 : - Il faut dire que c’est très difficile de monter une exposition comme celle-là.
Visiteur 2 : - Voir réunis autant de chefs d’œuvre dans un seul lieu, ce n’est pas près de se
reproduire.
Visiteur 6 : - Des tableaux en provenance des quatre coins du monde !
Visiteur 5 : - Et tout cela dans un musée de notre ville !
Visiteur 4 : - « La Joconde », L’autoportrait à l’oreille bandée de van Gogh et « la jeune fille
à la perle » dans un même lieu, c’est quelque chose d’unique !
Visiteur 3 : - Il paraît qu’ils ont même installé dans la même salle l’autoportrait de van
Gogh, le portrait de son frère Théo et aussi celui du médecin de Vincent,
le Docteur Gachet.
Visiteur 5 : - Ces trois tableaux ont tous été peints par Vincent van Gogh.
Visiteur 4 : - Toute la petite famille au même endroit !
Visiteur 1 : - Il y a même l’autoportrait de Paul Gauguin !
Visiteur 2 : - Sans parler de Salvador Dali et de René Magritte.
Visiteur 3 : - Que des chefs d’œuvre !
Visiteur 4 : - C’est une chance fabuleuse.
Visiteur 5 : - Un vrai miracle !
Visiteur 6 : - Je vais finir par croire une nouvelle fois au Père Noël.
Visiteur 3 : - C’est vrai ! Je n’arrive pas à y croire. Et en plus, nous avons droit à une visite
guidée.
Visiteur 4 : - Il paraît que ce sont des guides qui travaillent d’habitude au Louvre à Paris.
Visiteur 1 : - Bon d’accord. On paie tout cela très cher. L’entrée n’est pas donnée.
Visiteur 5 : - Mais pour des chefs d’œuvre pareils, c’est assez normal.
Visiteur 2 : - J’espère seulement qu’il n’y aura pas de gamin insupportable pour nous
gâcher la visite.
Visiteur 6 : - C’est assez rare pour ce genre d’exposition.
Visiteur 3 : - En général, les gens qui viennent avec des enfants le font sans visite guidée.
(Les deux guides arrivent à ce moment)
Guide 1 : - Bonjour mesdames et messieurs. Nous serons vos guides pour cette exposition.
Guide 2 : - Nous allons commencer par les salles du fond avant de revenir vers la salle 1.
Guide 1 : - C’est là que se terminera notre visite.
Guide 2 : - Allons-y Messieurs Dames !
MUSIQUE
(Ils sortent de la scène tandis que deux gardiens s’approchent)
Gardien 1 : - Tu as vu, il y a eu du monde aujourd’hui !
Gardien 2 : - C’est une exposition qui marche du tonnerre.
(Une femme et son enfant arrive en courant sur la scène. Ils sont essoufflés)
Maman : - La visite guidée est déjà commencée ?
Gardien 1 : - Elle vient de partir, il y a deux minutes.
Maman : - Ouf ! J’ai cru qu’on y arriverai jamais. Avec mon gosse qui traîne les pieds
depuis qu’on est partis. Il est insupportable.
Enfant : - Mais moi, je voulais pas y aller. C’est toi qui m’a forcé.
Gardien 2 : - Ils sont dans la salle du fond !
Maman : - Merci ! (à son enfant) Allez ! On y va ! Si tu es sage, tu auras droit à un pain au
chocolat et une canette de coca.
Enfant (pas convaincu) : - Bon d’accord !
(Il suit sa mère en traînant des pieds. Ils sortent de scène)
Gardien 1 : - Avec un gamin pareil, ça va être chaud la visite !
Gardien 2 : - Ambiance ! Ambiance ! Pas sûr que tout le monde garde son calme jusqu’au
bout.
Gardien 1 : - Moi, je commence à fatiguer. Six heures debout presque sans pause. Je suis
éreinté.
Gardien 2 : - Je te comprends. Avant-hier c’était pareil pour moi. Heureusement, j’étais de
repos hier.
Gardien 1 : - Moi, je suis de repos demain. Pas de réveil qui sonne et grasse mat’ jusqu’à
11 heures !
Gardien 2 : - Je penserai à toi entre Gauguin et la Jeune Fille à la Perle.
Gardien 1 : - Et moi je penserai à toi en prenant mon chocolat chaud.
Gardien 2 : - Bon je vais faire un tour vers les salles du fond.
Gardien 1 : - Et moi, je vais vers les salles 2 et 3.
(Ils sortent de scène. Paul Gauguin et la Jeune Fille à la Perle sortent leur tête du cadre et les regardent partir)
MUSIQUE
Scène 1
Gardien 1 : - C’est bientôt l’heure de la fermeture.
Gardien 2 : - Plus que dix minutes.
Gardien 1 : - Il y a encore du monde ?
Gardien 2 : - Juste un petit groupe avec deux guides. Ils sont encore devant le tableau de
Van Gogh.
Gardien 1 : - Lequel ?
Gardien 2 : - « Autoportrait à l’oreille bandée ».
Gardien 1 : - Ah ! D’accord ! Alors ils ne devraient plus tarder pour les deux dernières
œuvres.
Gardien 2 : - A moins que les guides ne soient encore trop bavards comme c’est souvent
le cas.
Gardien 1 : - Je ne crois pas que ce soir ils auront envie de traîner. J’ai cru comprendre qu’ils
avaient une réunion à 18 heures.
Gardien 2 : - Tiens ! Les voilà qui arrivent.
Scène 2
(Les gardiens s’écartent sur les côtés. Le groupe emmené par le guide s’arrête devant le tableau de la Jeune Fille à la Perle).
Gauguin (à la JFP) : - Ils vont s’occuper de vous !
JFP : - Je sais. Je ne suis pas idiote. S’ils s’arrêtent devant moi, ce n’est pas pour parler
de votre séjour en Polynésie.
Gauguin : - Oh ! Pas la peine de vous énerver ! C’était juste pour causer un peu. C’est long
les après-midis accrochés à un mur sans rien dire.
JFP : - Ne vous inquiétez pas. Quand tout le monde sera parti, on reprendra notre
discussion d’hier.
Gauguin : - Ok ! Ça marche !
(Ils redeviennent immobiles)
Guide 1 : - Nous voici donc devant la très célèbre « « Jeune Fille à la Perle » de Johannes
Vermeer.
Visiteurs : - Whaooouuuhhh !
Guide 1 : - Ce tableau date d’environ 1665. Ce tableau ne portant pas de date, il a
fallu plusieurs recherches pour en estimer l’année. Il fait partie de
cette période qu’on appelle l’Âge d’Or de la Peinture Néerlandaise.
Visiteur 1 : - C’est absolument magnifique !
Visiteur 2 : - Quel regard !
Visiteur 3 : - Un vrai chef d’œuvre !
Visiteur 4 : - Depuis le temps que je voulais voir ce tableau.
Enfant : - Maman ! La dame, elle a bougé la tête tout à l’heure quand on est arrivé. Et
le monsieur à côté aussi.
Maman : - Ce sont des peintures, mon chéri, et les peintures ne bougent pas la tête, ça
reste toujours immobile. Mais tu as le droit de voir des têtes bouger sur un
tableau même si ce n’est pas vrai.
Enfant : - Mais c’est vrai !!! Moi, je l’ai vu bouger !
Les autres Visiteurs : - CHUTTTTT !!!
Visiteur 2 : - Mais il va se taire ce gosse ! Il commence à me taper sur le système.
Guide 1 : - Remarquez la qualité du travail de la lumière qui éclaire le visage qui se
retourne comme si on venait de l’appeler.
Visiteur 1 : - C’est une très belle expression du visage.
Enfant : - Maman ! La dame, elle me regarde.
Maman : - C’est normal, mon chéri. On croit toujours qu’un tableau nous regarde.
Enfant : - Mais c’est pas toi qu’elle regarde ! C’est MOI !!!!
Les autres Visiteurs : - CHHHHHUUUUTTTTT !!!!
Visiteur 3 : - Mais ce n’est pas possible ! Ce gamin est insupportable !
Visiteur 4 : - On n’est pas dans une cour de récré !
(Le guide montre qu’il est agacé par l’attitude de l’enfant)
Guide 1: - Qui est la jeune fille à la perle ? Voilà une question sans réponse connue à ce
jour. On a pensé à une des filles de Vermeer, mais elles étaient trop jeunes à
cette époque. Certains ont avancé l’hypothèse d’une des servantes. Mais
nous n’avons aucune certitude.
Gauguin (à JFP) : - Mais qui es-tu alors ?
JFP (à Gauguin) : - On en parlera tout à l’heure. Sinon le petit gamin va encore faire des
commentaires.
Enfant : - Maman ! Maman ! Ils ont encore parlé !
Les autres visiteurs : - CHHHHUUUUUUTTTTTTT !!!!
(Gauguin et JFP vont aussi un signe de se taire à l’enfant)
Visiteur 1 : - Quel manque d’éducation !
Visiteur 4 : - Mais il se croit où ce môme ?
Visiteur 3 : - Cet endroit devrait être interdit aux enfants !
Visiteur 2 : - Ou alors ils devraient faire la visite en dehors des groupes !
Maman (à son enfant) : - Tu vois ! Tu déranges tout le monde !
Enfant : - C’est pas de ma faute. C’est les gens sur les tableaux qui ont parlé !
Maman : - Ne recommence pas ton cirque ! Ça suffit !
Guide 1 (à la maman) : - Ecoutez Madame, il faudrait que vous fassiez taire votre enfant. Il
commence à déranger la visite.
Maman : - Je suis désolée. (à son enfant) Maintenant tu te tais. Tu as compris ?
Enfant (déçu) : - Oui Maman.
Gauguin (agacé) : - Il est pénible ce gosse !
Enfant : - Maman ! Maman ! Le monsieur, il….
Les autres visiteurs (excédés) : - OOOOOOOOHHHHHHHHH !!!
Maman : - Bon ça suffit maintenant ! On sort ! Tu le fais exprès ou quoi !?!
(La maman tire son enfant vers la sortie du musée)
Guide 2 : - Mesdames et messieurs, pour terminer la visite, observons l’autoportrait
au chapeau de Paul Gauguin
JFP (à Gauguin) : - C’est à votre tour maintenant !
Gauguin (à JFP): - Et il n’y aura plus ce gamin agité pour perturber la visite.
JFP (à Gauguin) : - Vous avez plus de chance que moi.
Guide 2 : - Cette œuvre date de 1893. On y voit le peintre dans son atelier parisien après
son séjour à Tahiti.
JFP (à Gauguin): - Vous êtes resté longtemps à Tahiti ?
Gauguin (à JFP) : - On en reparlera après la visite.
Visiteur 1 : - Quelles couleurs sublimes !
Guide 2 : - Vous remarquerez le style très épuré, un décor qui rappelle le passé du peintre
en Polynésie.
Visiteur 2 : - Il devait avoir de la nostalgie.
Guide 2: - Tout à fait ! De ce voyage, il lui reste les choses simples de la vie. Tout le
contraire de ce qu’il vit en Europe.
Visiteur 3 : - On voit beaucoup de sensibilité sur le visage du peintre.
Guide 2 : - C’est exactement ça ! Il a été bouleversé par la façon dont on traitait les
polynésiens et c’est tout ça qu’il montre sur son visage tourné vers la lumière.
Il ne connaît pas encore son futur, mais il sait que son passé dans les îles
l’aura marqué à jamais.
Visiteur 4 : - C’est impressionnant de voir tout ce que ce regard veut dire.
Guide 2 : - C’est là tout le talent de cet artiste du 19ème siècle qui retournera aux îles
Marquises pour y finir sa vie en basculant dans le 20ème siècle. Voilà la visite est
terminée. Merci de votre attention.
(Les visiteurs sortent tranquillement. Certains continuent à parler avec les guides)
JFP (à Gauguin): - C’est beau ce qu’il a dit sur vous.
Gauguin (à JFP) : - Cet andouille, il a failli me faire pleurer.
JFP : - Vous êtes quelqu’un de très sensible, n’est-ce pas ?
Gauguin : - Parlons d’autre chose s’il vous plaît !
2ème partie
(Tandis que les derniers visiteurs s’attardent encore, les deux gardiens s’avancent devant la scène)
Narrateur : - Dans le musée Zarbi, pour la première fois, sont réunies des œuvres exceptionnelles comme le Jeune fille à la perle de Johannes Vermeer, L’autoportrait de Paul Gauguin, l’homme à l’oreille bandée de Van Gogh, les portraits peints par Vincent Van Gogh de son frère Théo et de son médecin le docteur Gachet, American Gothic, ce fermier des années 30 aux USA avec sa fille, quelques tableaux de Salvador Dali et de René Magritte, le tableau de François 1er peint par
Parmi les visiteurs qui ont suivi la visite commentée, se trouve une mère et son fils très agité qui a vu La Jeune Fille à la Perle et Paul Gauguin parler sur leurs tableaux respectifs. Les commentaires de l’enfant ont beaucoup agacé les visiteurs.
Le soir arrive et la relève des gardiens va bientôt commencer.
Gardien 1 : - Bon, ça y est, la journée est terminée.
Gardien 2 : - Il n’y a plus qu’à attendre la relève pour la surveillance de nuit.
Gardien 1 : - J’espère qu’ils ne vont pas tarder. J’ai mal aux pieds et j’ai hâte de rentrer
chez moi.
Gardien 2 : - Tiens, justement les voilà !
(Deux gardiens arrivent avec des lampes-torches)
Gardiens 3 et 4 : - Salut les gars !
Gardien 1 : - ça fait plaisir de vous voir.
Gardien 3 : - Alors quoi de neuf ?
Gardien 1 : - Rien à signaler. Les tableaux sont silencieux et immobiles comme
d’habitude.
Gardien 2 : - Tu imagines s’ils se mettaient à causer et à bouger ?
Gardien 3 : - Alors là, je change de boulot tout de suite.
(Les gardiens rigolent de cette bonne blague)
Gardien 2 : - Bon soyons sérieux, moi, j’y vais. On m’attend à la maison.
Gardien 3 : - Pas de souci on prend la relève.
Gardien 4 : - La brigade de nuit est en place.
(Les gardiens 1 et 2 sortent)
Scène 3
Gauguin : - Vous êtes de 1665 n’est-ce pas ?
JFP : - Oui, j’ai 353 ans.
Gauguin : - Whaoouuuuhhh ! Vous faites jeune pour votre âge.
JFP : - Merci du compliment. Mais vous aussi, vous faites jeune pour votre âge. Vous avez
quand même 124 ans.
Gauguin : - La vie passe si vite. Je ne me rends plus compte. On ne prend même plus le
temps de fêter nos anniversaires.
JFP : - Remarquez mon 354ème anniversaire tombe cette nuit. On pourrait le fêter
ensemble quand il n’y aura plus personne, entre deux tours de ronde des
gardiens. Qu’en pensez-vous ?
Gauguin : - C’est une très bonne idée. Depuis le temps qu’on est coincés dans ce cadre.
On fera tomber toute notre poussière.
Au fait, Mademoiselle euh ? Quel est votre nom ?
JFP : - Je ne donne jamais mon nom. J’entretiens mon mystère.
Gauguin : - Ah ! Ça fait partie de votre célébrité. C’est comme la dame de la salle d’à côté.
La fameuse Joconde. On ne sait pas trop qui elle est.
JFP : - Celle-là ? Elle est beaucoup plus vieille que moi. Personne ne sait exactement
quand elle a été peinte.
Gauguin : - C’est vrai. On raconte que c’est entre 1500 et 1520.
JFP : - On lui demandera si on la voit passer un de ces jours.
Gauguin : - Et vous, c’est qui le gars qui vous a peint ?
JFP : - C’est Vermeer, Johannes Vermeer. Et vous ?
Gauguin (fier) : - C’est moi !
JFP : - Vous ? Vous vous êtes peint ?
Gauguin : - Oui, c’est exactement ça.
JFP : - Mais comment vous avez fait ?
Gauguin : - Enfin je veux dire que le peintre a peint un personnage qui lui ressemble. Je
suis donc le peintre peint par lui-même.
JFP : - Ah je comprends mieux. Le peintre, c’est vous, mais en fait la vraie personne qui a
pris le pinceau, c’est celle qui n’était pas coincée dans un tableau comme vous
maintenant.
Gauguin : - Être coincé dans un tableau a au moins l’avantage d’être toujours de ce
monde alors que le moi (il se montre) qui m’a peint est mort depuis
longtemps lui.
(Vincent Van Gogh débarque comme un fou dans la salle. Il semble chercher quelque chose.)
MUSIQUE
Scène 4
JFP : - C’est qui celui-là ?
Gauguin : - C’est Vincent van Gogh. Je le connais. On a partagé un atelier de peinture
ensemble, à Arles. C’est un génie mais il est complètement fêlé. Il a même
voulu couper mon oreille au rasoir.
JFP : - Ah ! Quelle horreur !
VVG : - Où est ma palette que je finisse de manger les peintures ? Peut-être que je les
avais mises dans cette salle…. Ma palette… le rouge était très bon… le jaune
aussi… Où est ma palette ?... le violet avait mauvais goût.
(Il va même chercher au milieu des spectateurs. Théo Van Gogh arrive alors avec le docteur Gachet. Ils courent)
TVG : - Docteur Gachet ! Il est là !
Docteur : - Il va nous faire devenir chèvre celui-là. Vincent est complètement fou.
TVG : - Il a beau être mon frère, ça devient insupportable de toujours lui courir après.
Docteur : - Ecoutez Théo ! Votre frère Vincent a de sérieux soucis. On va le récupérer et le
ramener sur ce fauteuil pour le calmer. Il faudra lui parler gentiment.
TVG : - D’accord Docteur !
(Ils vont chercher Vincent et le ramène tant bien que mal vers le fauteuil au centre de la scène)
Docteur : - Ecoutez Vincent ! Tout va bien…
VVG : - Je cherchais ma palette de peinture. Je voulais terminer de manger le rouge.
TVG : - Vincent ! Ta palette est rangée. Il faut que tu remontes dans ton tableau. Sinon, les
visiteurs qui vont venir au musée ne te verront pas. C’est comme moi. Notre
destin est maintenant d’être dans un tableau.
VVG : - Oh ! Regardez ! Il y a trois girafes multicolores qui jouent aux cartes !
(Il s’avance vers le public pour mieux les voir)
TVG (le rejoignant) : - Mais Vincent, qu’est-ce que tu fais ? Ce sont des gens, et en plus,
ils ne sont même pas célèbres comme nous.
Docteur : - Il a encore des hallucinations ! Pauvre garçon !
(Au public) Ne vous inquiétez pas. Il n’est pas dangereux. Ce n’est pas la peine de quitter
la salle.
TVG ( à VVG) : - Viens ! On va retourner dans le tableau
VVG : - Mais je veux ma palette. Je veux peindre.
Docteur : - Il faut être raisonnable Vincent ! La peinture c’est du passé. Votre place
comme celle de votre frère, comme la mienne, c’est d’être dans
un tableau maintenant.
TVG : - En plus, c’est toi qui les a peints tous les trois, ces tableaux.
Docteur : - Et comme les gens d’aujourd’hui connaissent nos histoires, ils ont eu la
gentillesse de nous placer tous les trois l’un à côté de l’autre.
Vincent : - Mais pourquoi, on n’a plus le droit de se déplacer à notre guise ?
Docteur : - Nous faisons partie du passé maintenant. Il faut laisser la place aux autres.
TVG : - Et on n’a pas à se plaindre, des milliards de personnes ne sont plus de ce monde
et personne ne pense à elles car elles n’ont ni photos, ni tableaux. Elles ne sont
pas célèbres comme nous.
VVG : - A mon époque, je n’ai pas vendu beaucoup de tableaux. Un seul. Et maintenant,
mes œuvres valent des millions et sont dans les musées.
TVG : - Comme quoi il a fallu du temps pour qu’on comprenne que tu étais un génie.
Gauguin : - Un génie dangereux ! Il a voulu me couper l’oreille.
VVG : - N’en rajoute pas une couche Gauguin ! Sinon je te coupe les deux.
Docteur : - Du calme ! Du calme, messieurs ! Nous ne sommes plus au XIXème siècle.
Gauguin : - On ne va quand même pas se fâcher, C’est aujourd’hui l’anniversaire de
Mademoiselle. (Il montre la jeune fille à la perle) 354 ans et toujours jeune !
TVG (à VVG) : - Ecoute Vincent, la jeune fille a 354 ans. Tu ne vas quand même pas faire
une scène un jour pareil ?
VVG : - OK ! OK ! Je ne vais pas gâcher l’anniversaire de cette vieille jeune fille.
Docteur : - Voilà qui est bien dit !
MUSIQUE
Scène 5
(Dali, Magritte, François 1er et les personnages de Grant Wood entrent en scène)
Gauguin : - Mais qui sont tous ces zigotos ?
JFP : - Je n’en reconnais aucun. Il y en a juste un qui pourrait faire partie de mon époque.
C’est celui-là ! (Elle monte François 1er)
Dali : - Je suis sorti de mon tableau. J’ai entendu dire qu’il y allait y avoir une fête ici ? C’est
tellement rare que ça valait le coup de se remuer un peu le portrait.
François 1er : - Et nous, nous avons suivi.
Fille GW : - Ça ne nous enchantait pas plus que ça. Mais vu qu’il n’y avait plus personne
sur les tableaux dans notre salle, on est venus.
Homme GW : - Moi, je n’avais pas du tout envie de venir. C’est elle qui m’a forcé.
Fille GW : - Ah ! Ça, c’est bien toi, Papa. Toujours à reprocher aux autres les décisions que tu
ne veux pas prendre.
Homme GW : - Oh ! Je sais très bien ce que tu aurais dit si je n’étais pas venu…
Fille GW : - Tu ne sais rien du tout, Papa. Pour bavarder, il n’y a pas de
problème, mais quand il faut agir, ce n’est plus la même chose…
Homme GW : - Un peu de respect pour ton vieux père quand même !
Docteur : - Je vous en prie, vous n’allez vous y mettre à votre tour !
TVG : - Mais d’abord qui êtes-vous ?
Dali : - Je me présente : Salvador Dali, peint par lui-même. Un autoportrait en somme.
François 1er : - François 1er, roi de France, peint par Jean Clouet en 1530. Quinze ans après
Marignan soit dit en passant. Le fameux 1515.
Magritte : - Je me présente à mon tour : l’homme au chapeau melon peint par Magritte. Je
dois être l’un des plus jeunes parmi tous ceux et toutes celles présents ici.
Homme GW : - Nous sommes les célèbres fermiers du tableau American Gothic de Grant
Wood. Nous avons été peints en 1930.
Fille GW : - Nous aussi, nous sommes parmi les plus jeunes présents dans cette salle.
Docteur : - Vous êtes tous là pour la fête ?
Tous : - Ben oui !!!
Dali : - Des années à s’encrasser sur un mur, ça donne envie de bouger un peu.
Magritte : - Et quand, de loin, on a entendu une jeune femme parler de fête d’anniversaire, on
s’est dépêché de venir ici.
François 1er : - Cela fait des années que je n’ai plus dansé. En fait depuis les fêtes au château
dans les années 30.
Homme GW : - Vous étiez encore vivant dans les années 30 ?
François 1er : - Bien sûr ! En 1530, on dansait chaque semaine au château de Chambord après
la chasse et le dîner.
Homme GW : - Ah ! Vous me rassurez. Nous aussi, on a vécu dans les années 30, mais au
XXème siècle.
Fille GW : - J’imagine un gars pareil dans notre campagne américaine. Il se serait fait chasser
à coups de fourche.
Dali (moqueur) : - Ah ! Ils ont l’air sympathique et accueillant ces paysans américains. Ils ont
autant le sens de la poésie qu’un rhinocéros fonçant sur un 4x4.
Magritte : - A défaut de poésie de la fourche, regardons leur ciel et son horizon lointain.
JFP : - En tous les cas, qui que vous soyez, je suis très heureuse que vous ayez eu envie de
venir participer à mon anniversaire.
Gauguin : - Les gardiens ne sont pas encore là, profitons-en !
Dali : - Alors, commençons tout de suite…
Scène 6
(Le garçon GW entre comme un fou sur scène. Tout le monde se retourne vers lui)
Garçon GW (agité) : - Hop Hop Hop ! Et moi ? On m’a oublié ?
Magritte : - Qui c’est celui-là ? Il m’a l’air bien agité.
Fille GW : - Oh non ! Mon frère !
Magritte : - Il faudrait qu’il prenne un calmant.
Homme GW : - Mais qu’est-ce que tu fais là ?
Garçon GW (énervé) : - Je viens ici parce qu’on m’a oublié il y a 87 ans !
Magritte : - Même deux calmants.
Fille GW : - Mais Papa ! Laisse-le ! Il n’avait qu’à être là quand Grant Wood a peint le
tableau.
Garçon GW : - Ah ! Vous faites les stars tous les deux ! Vous êtes mondialement connus,
alors que moi qui suis de la famille, on ne me connaît même pas.
Fille GW : - Si tu étais venu quand on t’avait appelé, Grant Wood t’aurait mis sur le tableau,
mais Monsieur ne pense qu’à faire du vélo alors…
Garçon GW : - Eh ben ? Qu’est-ce qu’il y a de mal à faire du vélo ?
Fille GW : - Le problème, ce n’est pas le vélo, c’est toi qui ne répond pas quand on t’appelle.
Garçon GW : - On me reproche de ne pas être là, mais vous ne dites rien alors que Maman
non plus n’était pas là.
Homme GW : - La différence, c’est que ta mère n’a pas voulu qu’on la voie sur le tableau.
Elle ne voulait pas devenir célèbre. Elle était timide ta mère.
Garçon GW : - Mais moi, j’aurais bien voulu être célèbre comme vous.
Fille GW : - Eh bien, Monsieur le râleur, quand on veut être célèbre, on ne fait pas de vélo !
(La discussion entre les trois membres de la famille continue sous forme de mime. Gauguin et JFP descendent de leur cadre pour écouter de plus près. VVG, TVG et le docteur Gachet les rejoignent)
Magritte (moqueuse) : - Eh ben ! Il y a de l’ambiance dans la famille !
VVG : - Que de bruit !
TVG : - ça ne va pas arranger les affaires de mon frère.
Magritte : - Ah ! Docteur ! Vous n’auriez pas une boîte de calmants pour tous ces excités ?
Docteur : - Plus maintenant. Je ne suis qu’un médecin de peinture.
Dali : - Ils sont trop fous tous les trois. J’aimerais vraiment les peindre. Dommage que je ne
peux plus.
François 1er : - Pourquoi ?
Dali : - Sire ! Je peux vous appeler Sire, mon cher François ?
François 1er (fier) : - Bien sûr. C’est comme ça qu’on m’appelait quand j’étais en chair et en
os. J’étais le grand François 1er, celui qui a introduit la Renaissance en France.
Dali : - Donc Sire, je ne peux plus le faire parce que je suis mort à présent. Je ne suis plus
qu’un portrait sur une toile, comme vous. Comment voudriez-vous que je fasse. Avez-
vous déjà vu un portrait peindre d’autres portraits ?
Magritte : - Les humains d’aujourd’hui inventent tellement de choses qu’ils pourraient vous le
faire faire maintenant. Vous connaissez les clones ?
TVG : - Des quoi ?
Magritte : - Des clones.
Dali : - Non, je n’en ai pas entendu parler.
Docteur : - Moi non plus.
Magritte : - Et les hologrammes ?
VVG : - Des quoi ?
Magritte : - Des hologrammes.
Docteur : - Je n’en ai jamais entendu parler.
Dali : - Moi non plus. C’est quoi vos clones et vos hologrammes ?
Magritte : - D’abord ce ne sont pas les miens. Ce sont des inventions très modernes qui sont
des doubles identiques de ce que vous êtes.
Dali : - Ah !
François 1er : - Je n’aurais pas aimé avoir un clone ou un hologramme de moi-même. Je suis
unique. Je suis le seul, le puissant François 1er .
TVG : - Un clone de mon frère, ça serait deux fois plus de travail pour s’en occuper.
Docteur : - Deux Vincent van Gogh à s’occuper ? Un boulot de dingue !
Dali : - Je suis mort trop tôt. Moi, j’aurais vraiment aimé avoir à mes côtés, plein de
Salvador Dali exactement comme moi-même. J’aurais pu peindre des centaines de
toiles que je n’ai pas eu le temps de peindre à mon époque. Ça aurait été fou,
complètement fou.
Magritte (au public) : - Il est complètement fou !
François 1er : - A mon époque, c’était beaucoup moins compliqué. Heureusement que je ne
suis plus qu’un tableau.
Magritte : - De toute façon, Messieurs, vous ne pouvez plus rien y changer. Alors pas la peine
de se prendre la tête. Regardez, moi j’ai mes tableaux plein de ciel et de nuages et
j’adore m’y perdre avec mes personnages sans corps ou sans visage. Je suis libre !
Garçon GW (parlant très fort) : - Trouvez-moi tout de suite un peintre qui me peigne pour me
mettre à côté de mon père et ma sœur !
Homme GW : - Ecoute mon fils, il n’y a pas de peintre ici. Il n’y a que des tableaux.
Garçon GW : - Il y a bien des peintres qui ont peint ces tableaux ?
(Il montre les tableaux tout autour)
Fille GW : - Tous ceux qui ont peint ces tableaux ne sont plus là maintenant.
Garçon GW : - Alors trouvez-moi en un autre qui est encore vivant !
Magritte : - Si je peux me permettre d’intervenir dans votre discussion familiale…
Homme GW : - Je vous en prie, peut-être qu’il comprendra mieux avec vous.
Fille GW : - Essayez quand même. Je ne suis pas sûr que vous arriverez à grand-chose avec
lui.
Magritte : - Un peintre de maintenant vous ferait dans un style pas du tout comparable.
Dali : - Et vous ne deviendriez célèbre que dans 40 ou 50 ans, voire beaucoup plus.
Docteur : - Peut-être même jamais. La gloire, ce n’est pas pour tout le monde.
François 1er : - Votre père et votre sœur vous voleraient encore la vedette pour pas mal
d’années.
Magritte : - Pour quelqu’un qui veut tout faire très vite, ce serait encore raté.
Garçon GW : - Bon ça va ! Et vous (il montre Magritte, Dali et François 1er), pas la peine
d’en rajouter une couche.
Narrateur : - Dans la première partie, un gamin agité avait perturbé la visite. Eh bien savez-vous qu’il a réussi à échapper à la surveillance de sa mère. On l’a même vu revenir vers le musée. Mais ça c’est une autre histoire dont on reparlera dans la troisième et dernière partie.
3ème partie
Scène 7
Narrateur : - Dans la première partie, nous pénétrons dans le musée Zarbi, pour la première fois, sont réunies des œuvres exceptionnelles comme le Jeune fille à la perle de Johannes Vermeer, L’autoportrait de Paul Gauguin, l’homme à l’oreille bandée de Van Gogh, les portraits peints par Vincent Van Gogh de son frère Théo et de son médecin le docteur Gachet, American Gothic, ce fermier des années 30 aux USA avec sa fille, quelques tableaux de Salvador Dali et de René Magritte, le tableau de François 1er peint par
Un gamin agité avait perturbé la visite guidée du musée.
Dans la deuxième partie, les personnages des tableaux n’en ont fait qu’à leur tête. S’en est suivi une grande pagaille pendant laquelle Vincent Van Gogh est arrivé en courant en voulant manger la couleur rouge de sa palette. Tout le monde s’en est mêlé dont Théo, son frère, le docteur Gachet lui aussi sorti de sa toile, François 1er, Magritte et Salvador Dali, et bien évidemment La jeune Fille à la Perle et Paul Gauguin. Il y a même le fils du fermier du tableau de Grant Wood qui est venu râler parce qu’il n’avait pas été peint avec son père et sa sœur.
Pour cette troisième partie, savez-vous que le gamin agité a réussi à échapper à la surveillance de sa mère. On l’a même vu revenir vers le musée, là où la pagaille continue.
(L’enfant entre en courant dans la salle, tout le monde se retourne vers lui, même Gauguin et JFP)
Gauguin : - C’est le gamin de tout à l’heure !
JFP : - Mais il n’y a plus de visite à cette heure. Et en plus le musée est fermé.
Garçon GW : - Qui c’est ce môme ?
Enfant : - Je suis le fils de ma mère.
Fille GW : - C’est sûr, il n’est pas le fils de son oncle.
Dali : - Sinon, il serait aussi son propre cousin.
Magritte : - Et sa mère serait sa tante.
Docteur : - Sa sœur serait sa cousine.
VVG : - Sa grand-tante serait sa grand-mère.
Homme GW : - Et son grand-oncle serait son grand-père. Quelle horreur !
François 1er : - Là, je ne suis plus. Trop compliquée pour moi cette époque.
Gauguin : - Mais elle est où sa mère ?
JFP : - Je vous parie qu’elle le cherche.
Fille GW : - Elle est où ta mère ?
Enfant : - Elle me cherche…
JFP (à Gauguin) : - Vous voyez ! Je vous l’avais dit !
Enfant : - Je voulais revenir voir les tableaux qui parlent…
Tous les personnages : - Alors tu es bien tombé !
Dali : - On est tous là !
Magritte : - Et on parle !
Enfant : - Oui, mais vous dites n’importe quoi ! Je suis le fils de ma mère. Je ne suis pas le fils
de mon oncle et ma mère n’est pas ma tante.
Magritte : - Ne t’inquiète pas, c’était juste un jeu de mots. On extrapole.
Enfant : - Vous esrataulez ? C’est quoi esratauler ?
(Les personnages se regardent sans savoir quoi dire)
François 1er : - Quelle époque ! Du grand n’importe quoi !
Gauguin ( à JFP) : - Mais comment se fait-il que lui seul se rende compte que nous parlons ?
JFP (à Gauguin) : - Parce que c’est un enfant !
Scène 8
(Un gardien entre sur ces entrefaites. Les personnages se mettent à hurler, courent dans les sens et s’en vont. Gauguin et JFP retournent vers les cadres mais se trompent. Chacun prend le cadre de l’autre. L’enfant reste figé sur place)
Gardien 4 : - Mais qu’est-ce que tu fais là mon gaillard ?
Enfant : - J’étais venu voir les tableaux qui parlent. Ils étaient en train d’esratauler. Oui, je
vous assure, ils esrataulent.
Gardien 4 : - Personne ne va en taule, encore moins des tableaux. Et d’abord, comment tu es
rentré ici. Le musée est fermé !
Enfant : - Je suis passé par la porte de derrière. Elle n’était pas fermée à clé. Je voulais voir les
tableaux qui…
Gardien 4 : - …parlent. Je sais. Tu l’as déjà dit ! Suis-moi tout de suite que je te ramène à ta
mère !
(Il le prend par le bras pour le sortir. L’enfant résiste)
Enfant : - Non ! Je veux voir les tableaux qui parlent et qui esrataulent. Non ! Non !
(D’un coup, l’enfant arrive à s’échapper et s’enfuit vers les tableaux. Le gardien 3 arrive sur les entrefaites. Il voit son collègue tout déconfit.)
Gardien 3 : - Ben ! Qu’est-ce qui t’arrive ?
Gardien 4 : - Tu ne vas pas me croire. Pourtant c’est vrai. J’ai vu les personnages des tableaux
qui se sont enfuis en me voyant. Ils étaient sortis de leur cadre. Ils hurlaient.
Y’avait juste un petit gosse qui était resté là au milieu et qui me disait que les
tableaux retournaient en taule. C’était l’horreur. Je…
Gardien 3 : - Calme-toi mon gars. Je ne sais pas si tu as bu quelque chose avant de venir
travailler, mais va falloir te calmer, mon gars. Va falloir te calmer ! Attends !
J’appelle les collègues. J’espère qu’ils ne sont pas encore partis.
(Il prend son portable et appelle. Il parle quelques instants)
Gardien 3 : - On a de la chance. Ils étaient sur le parking en train de discuter. Ils arrivent tout
de suite.
Gardien 4 : - Je t’assure que c’est vrai ce que je raconte.
Gardien 3 : - Tu es trop fatigué. Les gardes de nuit t’épuisent mon gars.
Gardien 4 : - Mais arrête de m’appeler mon gars ! Je ne suis pas ton gars.
(Il s’assied sur le canapé central)
Gardien 3 : - Mais ne t’énerve pas, je veux juste t’aider.
(Les deux autres gardiens entrent en courant)
Gardien 1 : - Qu’est-ce qui se passe encore ?
Gardien 3 : - Notre collègue ne va pas bien. Il a des hallucinations.
Gardien 2 : - Comme Van Gogh ?
Gardien 4 : - Bon ! Ça va ! Ça va. Je n’ai pas d’hallucinations. C’est vrai ! C’est vrai !
Gardien 2 : - Calme-toi mon gars !
Gardien 4 (énervé) : - Je ne suis pas ton gars !
Gardien 3 : - Il m’a dit que les personnages des tableaux se sont mis à hurler en le voyant. Ils
étaient sortis de leur cadre. Il paraît qu’il y avait un gamin au milieu de tout ça
qui disaient que les tableaux allaient en taule.
Gardien 1 (à Gardien 2) : - Whaaoouuuh ! Alors là, notre collègue ne va vraiment pas bien.
Gardien 2 (à Gardien 1) : - Je ne sais pas ce qu’il fait de ces journées avant de venir travailler,
mais là, on touche le fond.
Gardien 1 (à Gardien 4) : - Il faut que tu ailles voir le docteur.
Gardien 3 (à Gardien 4) : - Un arrêt te ferait du bien.
Gardien 2 (à Gardien 4) : - Un bon repos de quinze jours…
Gardien 4 : - Mais je vous assure, les personnages des tableaux étaient sortis de leur…
Gardien 2 : - … cadre, je sais. Je sais. J’ai bien entendu.
(moqueur) mais tu sais, moi aussi, il m’est arrivé un truc bizarre. La chouette de
l’église Notre-Dame de Dijon m’a dit bonjour quand je l’ai touchée avec ma
main.
(Les gardiens 1, 2 et 3 éclatent de rire)
Gardien 1 (moqueur) : - Eh ben moi, j’ai vu un tramway qui est sorti des rails pour s’envoler
au-dessus des voitures en passant près de la piscine olympique.
(Les gardiens 1, 2 et 3 éclatent de rire)
Gardien 3 : - Et ben moi, le GPS de ma voiture m’a dit « Espèce d’andouille ! Je vous ai dit de
tourner à droite ! »
(Les gardiens 1, 2 et 3 éclatent de rire)
Gardien 4 (s’énervant) : - Bon ! Ça suffit ! Vous commencez à m’énerver. Vous ne
comprenez rien ! C’est vrai ce que je dis ! C’est vrai ! C’est vrai !
(Il sort très énervés. Les trois le suivent)
Gardien 3 : - Mais reviens ! C’était juste pour détendre l’atmosphère.
Gardien 1 : - Faut pas se fâcher. C’était juste pour rire.
Gardien 2 : - Il n’a vraiment pas le sens de l’humour.
Scène 9
(Les deux guides entrent en scène)
Guide 1 : - Mais tu es sûre que tu l’avais pendant la dernière visite ? Tu ne l’as pas laissé au
vestiaire.
Guide 2 : - Mais oui, je l’avais mon portable. J’ai même regardé l’heure pour voir si on n’était
pas en retard.
Guide 1 : - Tu l’as peut-être laissé dans la salle de réunion ?
Guide 2 : - Mais non. J’ai regardé partout. Il n’y était pas.
Guide 1 (inquiète) : - On a l’air malin, comme ça, dans le musée, à 8 heures du soir.
Guide 2 : - 8 heures ou 11 heures, ce serait pareil. J’ai besoin de mon portable.
Guide 1 : - Et s’ils enclenchaient l’alarme sans qu’ils sachent qu’on est encore ici ?
Guide 2 : - Je viens de dire aux gardiens que j’en avais pour deux minutes.
Guide 1 : - Fais vite quand même, même s’ils sont occupés avec leur collègue qui a l’air bien
secoué.
Guide 2 : - Je me dépêche. Je sais que je l’avais, quand on présentait les tableaux de Gauguin
et de la Jeune Fille à la Perle, je l’avais dans ma main.
(Guide 2 regarde, étonnée, les tableaux de Gauguin et la Jeune Fille à la Perle)
Guide 1 : - Quand même, pour un portable !
Guide 1 : - Aaaaahhh !
(Guide 1 voit sa collègue regarder les tableaux)
Guide 1 : - Mais qu’est-ce qu’il y a ?
Guide 2 : - Tu as remarqué ? Il y a quelque chose de bizarre.
Guide 1 : - Eh bien ! Il y a le tableau de Gauguin et celui de la jeune Fille à la Perle.
Guide 2 : - Oui, mais les tableaux ont changé de place. Ils ont été intervertis.
Guide 1 : - Mais oui ! Tu as raison ! C’est vraiment bizarre !
(Les deux guides se retournent vers le public tandis que Gauguin et JFP se dépêchent de retourner à leur place, dans leur bon cadre)
Guide 2 : - Je deviens folle. J’ai peur de devenir Van Gogh et d’avoir des hallucinations.
Guide 1 : - On a dû mal voir. Fermons les yeux quelques secondes puis retournons-nous. Le
stress et la fatigue nous font peut-être perdre la tête.
Guide 2 : - J’espère que tu as raison. On compte jusqu’à 5 tout doucement et puis on se
retourne. C’est cette histoire de portable qui me rend folle ! Je deviens folle ! Je
deviens folle !
Guide 1 : - Calme-toi ! On compte ensemble.
(Elles se prennent la main et comptent ensemble, lentement puis très doucement se retournent. Les deux portraits sont à la même place.)
Guide 1 et 2 : - Aaaaahhh !!!
Guide 2 : - Quoi ! Les tableaux sont à la bonne place ! Mais qu’est-ce qui m’arrive ?
Guide 1 : - C’est ton stress qui nous fait voir les choses de travers…
Guide 2 (fouillant dans sa poche) : - Mon portable ! Il était dans ma poche !
Guide 1 : - Quelle histoire ! Pour un portable !
Guide 2 : - Sortons vite ! Il est temps de rentrer maintenant. Ça devient intenable ici.
Scène 10
(La mère entre, suivie de tous les visiteurs)
Mère : - Mais il est passé où mon gamin ?
Visiteur 1 : - Vous êtes sûre qu’il était revenu vers le musée ?
Visiteur 6 : - Pourquoi serait-il là, alors que visiblement il n’avait pas envie de venir…
Mère : - Mais si ! Il m’a dit qu’il voulait revoir les tableaux qui parlent ! Je suis sûre qu’il est
revenu au musée.
Visiteur 5 : - Il n’avait peut-être pas envie de venir mais il a quand même fait une crise pour
rester.
Visiteur 2 (moqueur) : - Il voulait peut-être « é-cou-ter » les tableaux.
(Les visiteurs éclatent de rire)
Mère : - Mais je vous en prie ! Je ne vous avais rien demandé. C’est vous qui, dehors, m’avez
proposé de m’aider à retrouver mon fils. Alors pas la peine de se moquer.
Visiteur 6 : - Excusez-nous. Nous sommes sans doute perturbés par le fait de nous retrouver
dans ce musée, incognito, comme des voleurs. Ne nous en voulez pas. Nous
comprenons votre inquiétude.
Visiteur 3 : - C’est vrai. C’est assez impressionnant de se retrouver là, au milieu des ces
œuvres qui nous regardent comme des fantômes.
Visiteur 4 : - Soyons quand même discrets. Si les gardiens nous voyaient. Ils nous enverraient
au poste de police.
Visiteur 6 : - Justement, c’est peut-être au poste de police qu’on devrait aller. Ils seraient sans
doute plus efficaces que nous.
Mère : - Non ! Je suis sûre qu’il est là, tout près de nous. Aidez-moi ! Je vous en prie.
Visiteur 5 : - Ecoutez madame. Je n’aime du tout cette situation. Allons plutôt voir la police.
Visiteur 3 : - Je crois que c’est une bonne idée.
Visiteur 6 : - Ils ont raison Madame. La police sait faire dans ce genre de circonstances.
(Visiteur 6 prend doucement la mère par le bras et l’entraine vers la sortie. Tout le monde suit)
Visiteur 2 : - C’est mieux ainsi.
Visiteur 6 : - Vous allez voir Madame, nous allons retrouver votre fils. Tout ira bien. Sortons
maintenant par la porte de derrière avant qu’elle en soit définitivement fermée.
Visiteur 3 : - En espérant que personne ne nous a vus ici.
Visiteur 4 : - De loin, j’ai vu que les gardiens avaient l’air occupés avec un de leurs collègues.
Visiteur 6 : - Alors profitons-en tant qu’ils sont encore à faire autre chose.
(Les visiteurs sortent de scène)
Scène 11
(Magritte entre précautionneusement sur scène suivis des autres personnages. Ils regardent à droite puis à gauche)
Magritte (aux personnages) : - Il n’y a plus personne. On peut commencer notre fête.
Dali : - Ça a l’air très calme.
François 1er : - Je crois que c’est le bon moment.
Docteur : - Il ne faut pas tarder.
JFP : - Allez quand même vérifier du côté des gardiens. On ne sait jamais.
Gauguin : - S’ils arrivaient maintenant, ils seraient encore surpris. On va finir par les rendre
fous.
(Dali et François 1er vont voir dans les coulisses côté gardiens)
Dali : - Ils sont encore en train de s’occuper de leur collègue qu’on a effrayé.
François 1er : - Il a l’air d’aller vraiment très mal.
Garçon WG : - Bon ! On commence ?
Homme GW : - Alors dépêchons-nous. Personnellement, je déteste tous ses effusions
sentimentales.
Fille GW : - Moi aussi. La vie c’est du sérieux. Travail, travail, travail.
Magritte : - Eh bien ! Ça doit être drôle de vivre avec vous !
Garçon GW : - A qui le dites-vous ! Je n’ai jamais voulu reprendre la ferme de Papa. Je
voulais être champion cycliste.
Homme GW : - Tu es la honte de la famille !
Fille GW : - J’aurais préféré une sœur.
VVG : - La vie, ça n’a rien de sérieux.
TVG : - Quand on s’occupe de toi, c’est forcément sérieux.
Docteur : - Sans aucun doute. Quand on est appelé tous les 4 matins pour soigner un artiste
qui perd la boule, ce n’est pas une partie de rigolade.
Gauguin : - Allons ! Ne nous fâchons pas. C’est l’anniversaire de Mademoiselle.
(Il montre JFP)
Magritte (apportant un cadeau à JFP) : - Voilà ! C’est de la part de tout le monde !
(Magritte tend le cadeau à JFP dans son cadre. Elle prend le cadeau)
JFP : - Oh ! Merci ! C’est très gentil !
(JFP ouvre le cadeau. C’est un beau collier qu’elle se met autour du cou)
Magritte : - Vous êtes magnifique !
Docteur : - Ce collier vous va très bien.
Garçon GW : - Moi, comme cadeau, j’aurais préféré un vélo tout neuf.
Gauguin : - Je vous ferais bien la bise mais…
Magritte : - Moi aussi mais…
Dali : - C’est sûr ! Des peintures qui se font la bise, ça ne se fait pas.
JFP : - Alors dansons !
François 1er : - Musique !
MUSIQUE
(Tout le monde se met à danser. Gauguin et JFP viennent rejoindre les personnages. JFP se retrouve au milieu de tout le monde. Puis tous les autres personnages de la pièce les rejoignent à leur tour : les gardiens, les visiteurs, les guides. Au final, les acteurs se mettent en ligne avec Gauguin et JFP au centre. Quand la musique baisse, ils saluent le public)
FIN
Les personnages
Paul Gauguin : Hugo Mercier
Jeune Fille à la Perle : Sara Nibbio
Guide 1 : Miriame Rahoui
Guide 2 : Angèle Broux
Visiteur 1 : Jihad Oumiddoch
Visiteur 2 : Théo Guyot
Visiteur 3 : Arthur Maître
Visiteur 4 : Léo-Paul Truan
Visiteur 5 : Ambrine Pagant
Visiteur 6 : Kenza Benchekroun
Mère : Clémence Muzeyi
Enfant : Calvin Ta
Gardien 1 : Emma Galizzi
Gardien 2 : Imade Errachidi Alaoui
Gardien 3 : Driss Nahari
Gardien 4 : Naoufel Djouadria
Vincent van Gogh : Adrien Paufert
Théo van Gogh : Elina Renner
Docteur Gachet : Walid Mouatadir
Salvador Dali : Brechna Bakahi
René Magritte : Marion Guérineau
François 1er : Adel Mezerai
Homme de Grant Wood : Ethan Chapuis
Fille de Grant Wood : Clara Ferreira
Garçon de Grant Wood : Yann Cerdeira
Une création de la classe de CM2 - Ecole des Cèdres – Quétigny - Printemps 2018
Vietnamiens des Cèdres ?
A l'occasion d'un des voyages du matin dans la classe de CM2 (un calendrier universel sur les pays du monde), les élèves ont fait escale au Vietnam.
Une occasion de parler des sampans, ces pirogues en bambous qui traversent les rivières et le fleuve Mékong, qui servent de marché flottant, et qui sont un des modes de transport très important de ce pays d'Asie du Sud-est.
L'occasion aussi de parler du charme de cet état, le chapeau conique porté par les femmes vietnamiennes.
Très léger, fragile, cet objet en bois et tiges de bambou couvert de feuilles de latanier est porté par les femmes du Nord au Sud, sans distinction d’appartenances sociales, de riches ou de pauvres, de jeunes ou de vieillards….
La mamie d'une des élèves a ramené d'un voyage au Vietnam plusieurs chapeaux. Ce fut l'occasion pour les élèves de les essayer.
L'espace de dix minutes, la classe de CM2 est devenue une classe d'enfants vietnamiens...
APC - CM2 - Créations photographiques avec Photo Filtre - Janvier - Février 2018
APC - CM2
Créations photographiques avec Photo Filtre
Janvier - Février 2018
Comme leurs camarades de classe des deux groupes précédents, en septembre-octobre puis en novembre-décembre, 5 élèves de CM2 ont participé à l'atelier photo dans le cadre des APC (Activités Pédagogiques Complémentaires) du lundi soir.
D'abord de la prise de vue avec recherche de lieux adéquats pour le projet à mettre en place, puis un travail de cadrage et des prises de clichés qui ont ensuite été transférés sur le disque dur de l'ordinateur.
Dans les séances qui ont suivi, les élèves ont retravaillé ces photos avec le logiciel Photo Filtre, modifiant autant les couleurs que les formes.
Vous trouverez ainsi dans cet article les oeuvres de ces enfants, parfois surréalistes, poétiques, décalées, drôles, étonnantes, parfois complètement hors de tout repère tangible. Bref, ce sont des images à savourer comme on déguste un plat curieusement délicieux.
Galerie-Photos des productions d'élèves
Retrouvez tous les travaux photos des élèves de CM2
depuis la rentrée de septembre 2017 dans l'album :
APC - Travaux photos avec des élèves de CM2
CM2 - Visite au Secours Populaire - Château des Cèdres - 21 novembre 2017
Le mardi 21 novembre 2017, dans le cadre du travail sur la citoyenneté et l’ouverture au monde, les enfants de la classe de CM2 de l’école des Cèdres ont passé une matinée, d’abord à accueillir deux bénévoles du Secours Populaire (SPF) qui leur ont parlé de l’histoire et de l’action de l’association avant d’aller visiter les nouveaux locaux situés dans le château des Cèdres voisin. Parmi ces bénévoles, Mireille Gauthier sur la photo ci-dessus.
Une manière d’aborder ce qu’est la solidarité et la fraternité, présente dans la devise de la France. L’échange en classe a permis de mieux comprendre les enjeux de l’aide aux plus démunis. Plusieurs élèves de la classe ont témoigné des dons de leurs familles au SPF. L’explication de cette idée de solidarité a été même développée à l’échelle internationale, car le Secours Populaire Français aide aussi des populations sur d’autres continents.
Le Château des Cèdres, locaux du Secours Populaire à Quétigny
Inauguration de Secours Populaire au Château des Cèdres par le maire de Quétigny
La visite du château des Cèdres a permis de voir comment étaient organisées la collecte et la distribution, avec un rez-de-chaussée réservé à l’accueil des personnes, les salles avec des vêtements, des jouets, de la nourriture, etc... Un coin pour le café et les petits gâteaux y est même prévu. L’accueil a beaucoup d’importance pour des gens qui se retrouvent ainsi reconnus, entendus, écoutés. Ce n’est pas un lieu pour uniquement récupérer ce dont on a besoin en matériel. L’échange et le dialogue ont toute leur place dans ce lieu.
Au premier étage, se trouve le bureau où sont accueillies individuellement les personnes ou les familles, plus quelques autres salles pour les livres et le matériel scolaire.
En haut, sous les toits du château, ce sont les lieux stratégiques du comité de Quétigny : bureau, salle de réparation de jouets, organisation, lieu de réunion des bénévoles.
Les enfants ont pu avoir un aperçu complet du travail du groupe quétignois du Secours Populaire. Ils ont d’ailleurs posé beaucoup de questions.
Voici ce qu’en ont dit les enfants :
Ethan
Je suis allé avec ma classe rendre visite au Secours Populaire. Juste avant, des dames bénévoles sont venues dans notre classe nous expliquer leur travail. Elles nous ont dit qu’elles aidaient les gens en difficulté. A Noël, il y a un Père Noël vert qui distribue des cadeaux aux enfants. Après nous sommes allés dans les locaux du Secours Populaire où les bénévoles nous ont montré les réserves de vêtements, de nourriture, de livres et de jouets.
Naoufel
Je suis parti au Secours Populaire. J’ai vu une cuisine pour donner à manger aux gens pauvres. Ils trient les habits pour les pauvres. On a vu des jouets qu’on nettoie et qu’on donne aux pauvres. On donne aussi des crayons, des feutres et des colles. J’ai bien aimé la visite. On a vu de la nourriture. Il y avait des bonbons, des gâteaux, du thé, du café, des pommes de terre et des pommes.
Théo
(…) Les gens de l’association nous ont montré la « boutique » où il y a les vêtements, la nourriture et les livres. Et quand nous sommes montés au premier étage, il y avait le bureau et, à côté, une pièce pleine de livres. Bientôt, ils vont faire une cabane à livres. Puis nous sommes montés au grenier. Nous avons vu une dame de l’association qui réparait les Barbie. Elle les habille. C’est du recyclage.
Yann
Au rez-de-chaussée, il y avait une grande pièce où il y avait à manger. Il y avait aussi des salles au premier et au deuxième étage. On a vu le bureau où sont reçus les gens. On les aide même si on ne les connait pas.
Imade
Le 21-11-2017, deux bénévoles (personnes qui travaillent sans pour autant être payées) du Secours Populaire sont venues en classe. C’est une association qui vient en aide aux plus démunis. Nous avons parlé de l’association, puis d’autres sujets et enfin nous avons posé des questions. Le Secours Populaire est né en 1945. Son but est de combattre la pauvreté et l’exclusion en France et dans le monde, d’encourager la solidarité entre les gens. Les intervenantes nous ont expliqué qu’elles pouvaient aider les gens en leur donnant des habits, de la nourriture et des jouets. Pour profiter de ces aides, les personnes doivent s’inscrire auprès de l’association. Nous avons également parlé des autres associations comme Emmaüs.
Ensuite nous avons visité le château. Les locaux sont répartis en trois sections. Au rez-de-chaussée, on trouve la boutique (les habits, les jouets, quelques livres, la cuisine). Au premier étage se trouve le bureau d’accueil et les livres. Au deuxième étage, on trouve les poupées, des bébés et la salle de réunion.
Sara
Nous sommes allés au Secours Populaire de Quétigny avec des bénévoles. Il y avait deux étages. A l’entrée, nous avons vu la salle à manger. Il y avait des tasses pour prendre le café avec du sucre etc… Il y avait une salle où se trouvaient des vêtements pour homme, pour femme. Et, à côté de cette pièce, il y avait des jouets et des habits pour enfants. Nous sommes montés au premier étage. Il y avait un coin livres et un coin jouets, aussi un bureau pour discuter en toute tranquillité. Il y avait une pièce pour trier les habits. Nous sommes montés au deuxième étage. Il y avait des poupées, des affaires scolaires. Une dame s’occupait des poupées. Elle les nettoyait, elle les habillait et les coiffait. Ceci est du recyclage. A la fin, quand on est sorti, la dame nous a donné un stylo du Secours Populaire et nous sommes retournés à l’école.
Clara
Le mardi 21 novembre 2017, nous avons fait une sortie au Secours Populaire, un grand château. A l'intérieur, il y avait une salle où on trie les vêtements donnés, une cuisine avec un frigo. Dans cette cuisine, des gens venaient prendre un café et discuter. Il y avait aussi une réserve remplie d'aliments et de boissons. Au premier étage, une autre salle pour tier les vêtements ainsi que des cadeaux emballés pour ceux qui ne peuvent pas en acheter et des livres pour tout le monde. De l'autre côté une petite pièce avec un bureau où les gens qui avaient des problèmes pouvaient venir se détendre en les racontant. Au deuxième étage, une sorte de grenier rempli d'affaires scolaires (stylos, gommes,...)et pour finir des poupées recyclées avec de nouveaux habits. A la fin, on a eu un stylo.
Hugo
Deux dames sont venues dans la classe. Elles ont parlé du Secours Populaire. On a posé des questions aux dames et elles nous ont répondu. Après on est allé dans le bâtiment du Secours Populaire. Au rez-de-chaussée, on a vu la boutique, le garde-manger, et on a vu aussi là où ils triaient habits. Puis on est montés au 1er étage. On a vu le bureau d'accueil et un endroit où il y avait des jouets, des jeux de société et des livres. Au deuxième étage, on a vu plein de bureaux.
Kenza
(...) Nous avons eu l'occasion de rencontrer à l'école les bénévoles du Secours Populaire. Ils nous ont expliqué comment ils aident les pauvres et les SDF pour payer de la nourriture, le loyer, les vêtements. Ils offrent aussi aux enfants des vacances dans des familles d'accueil. Après, nous sommes allés visiter le château où a lieu le Secours Populaire. (...) Ils ont aussi une cuisine où ils accueillent les personnes gentiment en leur offrant un café, un chocolat chaud et un gâteau pour que les personnes soient rassurées. (...) A la fin de la participation des bénévoles, elles nous ont donné gentiment un stylo bleu. Merci le Secours Populaire !
Ambrine
On est rentrés dans notre classe. Il y avait deux dames qui nous ont expliqué le Secours Populaire. On est allé visiter le secours Populaire dans le château des Cèdres. (...) Au 2ème étage, il y avait des bureaux, des fournitures scolaires, des poupées qui avaient été recyclées. Et, tout à la fin, une dame nous a donné des stylos bille bleus.
Léo-Paul
Le mardi 21 novembre 2017, deux bénévoles du Secours Populaire sont venues pour nous expliquer ce qu'était le Secours Populaire, son but etc... Ensuite nous sommes allés au château. Au rez-de-chaussée, , on trouve la boutique où il y a des habits, des jouets et autres objets divers puis aussi une pièce où les gens se rencontrent, discutent, boivent un café et mangent des gâteaux, et enfin les pièces de stockage (...) Au deuxième étage, on trouve une pièce de recyclage, c'est-à-dire, par exemple les vieilles poupées sales sans habits sont lavées, coiffées et les bénévoles vont leur coudre des habits. Résultat : la poupée est quasi neuve ! (...) Finalement, nous rentrons en classe et on fait un récapitulatif de la visite.
Adel
Je me suis rendu au Secours Populaire à côté de mon école. (...) Je trouve que les personnes qui travaillent là-bas sont formidables parce que ce sont des bénévoles qui travaillent gratuitement pour aider les gens. Le Secours Populaire aide les personnes dans le besoin grâce à notre solidarité.
Arthur
Le Secours Populaire est venu nous expliquer des choses sur eux. Le Secours Populaire aident les gens qui n'ont pas beaucoup d'argent. Il leur donne des habits et à manger. (...) A la fin, ils nous ont donné un stylo à bille bleu ou noir.
Angèle
(...) Le Secours Populaire est aussi un moyen d'aider les gens en leur donnant envie de trouver un travail. les bénévoles aident les SDF à trouver un logement ou il leur redonnent le goût de travailler. (Visite du château) Au premier étage, il y a le bureau où les gens peuvent parler de leur situation sans que d'autres personnes n'écoutent. (...) Et au dernier étage, (...) il y a aussi d'autres bureaux pour tout organiser. Les bénévoles s'y rassemblent. Ensuite nous sommes repartis à l'école.
Clémence
(...) On a vu des dames qui trient des habits et après c'est parti pour la boutique. Aussi, on a vu des boîtes de conserve, de la nourriture. (...) On a vu une salle privée où on parle que des choses privées. Et on le dit à personne. (...)
Miriame
(...) Deux femmes sont venues nous parler du Secours Populaire et de la solidarité. Ensuite nous nous sommes habillés puis nous sommes partis au Secours Populaire. (...) Maintenant, nous montons au premier étage. Il y a la pièce où des dames triaient des vêtements, et enfin le bureau où ils veulent parler de leur histoire, de leur vie privée. Le troisième étage était rempli de fournitures scolaires, de poupées recyclées et le bureau où tout le monde parlait en privé avec les bénévoles. (...)
Driss
Mardi 21 novembre 2017, chez la classe de M. Marchand, deux dames du Secours Populaire sont venues pour nous parler de l'association. (...) Quand on était en classe, j'ai trouvé que les dames étaient très gentilles. Et j'ai adoré le château. Ils font du très bon travail. J'espère qu'ils continuent comme ça.
Walid
(...) Ces deux dames sont à la retraite. Elles nous ont expliqué qu'elles recevaient des pauvres, des gens qui sont au chômage et nous ont fait visiter le château. (...) Au premier étage, il y avait le bureau d'accueil pour expliquer leur situation et il y avait un chien. Une cabane à livres sera bientôt construite. (...) A la fin, une dame du Secours Populaire nous a donné un stylo bleu.
Adrien
Le Secours Populaire est une association pour les personnes dans le besoin. (...) Il est important d'aider l'association car beaucoup de personnes en ont besoin. Des personnes créent des collectes, des dons dans le magasin du Secours Populaire.
Emma
(...) Le Secours Populaire est une équipe de bénévoles qui viennent en aide aux personnes les plus démunies, en leur donnant des dons de la part de la population et des grandes surfaces, comme nourriture, vêtements, jouets et affaires scolaires. Nous sommes allés visiter le château du Secours Populaire. (...) Au dernier étage, les bénévoles recoiffent et remettent en état des poupons et des barbie, et aussi des fournitures scolaires. Ce fut très intéressant.
Marion
Je vais vous expliquer ma matinée en deux parties : la première expliquera l'intervention de deux bénévoles dans notre classe, et la deuxième, notre visite dans le château du Secours Populaire.
Le mardi 21 novembre 2017, nous avons eu l'intervention de deux bénévoles du Secours Populaire Français qui nous ont parlé de la solidarité et de l'organisation de l'association. Celle-ci vient en aide aux personnes en difficulté financière. Elles nous ont expliqué qu'elles allaient à la banque alimentaire pour des aliments que les gens pouvaient ensuite venir chercher. Elles distribuent aussi des produits d'hygiène et des habits pour enfants et adultes. Il y a aussi des SDF qui, grâce au Secours Populaire, sont devenus bénévoles et à leur tour ont aidé les autres.
Nous sommes allés ensuite dans le château qui comprend au rez-de-chaussée : la réserve, une cuisine pour que les gens qui arrivent, puissent prendre un café, discuter et prendre un petit gâteau, une boutique pour les habits des adultes, et, à côté, il y a une pièce pour les enfants.
Au premier étage (un endroit beaucoup plus calme), il y a le bureau pour que les gens puissent discuter de la cause pour laquelle ils viennent ici. On trouve aussi le triage (habits) et le coin des livres.
Pour finir, le deuxième étage (le grenier) est le lieu où les poupées sont réparées et où se situent les bureaux de straté gie (organisation de l'association).
Histoire du Secours Populaire
Sa naissance sous ce nom date de 1945, après la seconde guerre mondiale. Dans l’esprit de la déclaration Universelle des Droits de l’Homme, l’association soutient les personnes victimes d’injustice sociale, de calamités naturelles de misère, de faim de sous-développement de conflits armés, en France et aussi dans le monde.
En 2016, le SPF a aidé plus de 3 millions de personnes grâce à ses 80.000 bénévoles et ses plus de 1.100.000 donateurs (plus de 25 millions d’euros pour cette année-là).
Le SPF a un budget annuel de plus de 300 millions d’euros. C’est la troisième association française après la Croix-Rouge Française et le Secours Catholique. Mais c’est le premier réseau de bénévoles en France.
Dans l’ensemble du pays, cela représenté 98 fédérations et 658 comités dont celui de Quétigny.
En fait, son histoire remonte à bien plus longtemps. En effet, dés 1923, naît le Secours Rouge International qui regroupent des pacifistes mobilisées pour venir au secours des veuves de la première guerre mondiale. L’association est aussi engagée contre la montée des dictatures en Italie et en Allemagne. Elle s’opposera même à l’exécution de Sacco et Vanzetti aux USA.
30 mai 1927 - Manifestation à Bruxelles du Secours Rouge pour Sacco et Vanzetti
A partir de la crise de 1929 et la Grande Dépression qui a touché aussi l’Europe, le Secours Rouge développe des activités pour les enfants, des colonies et des aides aux enfants de chômeurs.
En 1936, les fondateurs affirment leur volonté de réunir des gens « de toutes opinions, de croyance et de non-croyance ». L’association change de nom et devient le Secours Populaire de France et des Colonies (A cette époque, la France occupait des territoires un peu partout dans le monde).
Le SPFC participe à la lutte contre l’occupation allemande, entre autres en août 1944, où il contribue à la libération du ministère de la justice, place Vendôme à Paris, ainsi que les entrepôts de la gare. Le SPFC s’occupera alors des prisonniers de guerre et des enfants.
Le 15 novembre 1945, le Secours Populaire Français est créé suite à la fusion du Secours Populaire et des Colonies et de l’ANVN, Association Nationale des Victimes du Nazisme.
L’association est alors composée de beaucoup de femmes et d’hommes qui ont connu la déportation, les camps de concentration, les prisons, ou la vie clandestine pendant la Seconde Guerre Mondiale.
2 décembre 1959 -Rupture du barrage de Malpasset
A la fin des années cinquante, le SPF (comme d’autres associations d’aide) est confrontée à des défis de grande ampleur provoqués par les catastrophes et la misère sociale (rupture du barrage de Malpasset, tremblement de terre à Agadir, les hivers terribles, etc…), mais aussi par les victimes des dictatures en Espagne, en Grèce, au Chili. Des artistes célèbres s’engagent aux côtés du SPF pour aider tous ces gens. Parmi eux, on trouve Georges Brassens, Jean Ferrat, Julien Clerc, Juliette Gréco, Maxime Le Forestier, Colette Magny, Yves Montand, Mouloudji, Georges Moustaki, Serge Reggiani, Francesca Solleville, Anne Sylvestre. Ils enregistrent un disque en décembre 1977. Sa vente permettra de distribuer plus d’un million de repas dans les cantines populaires. En 1977, le SPF aura reversé au Chili l’équivalent de 4 millions d’euros. Ce qui s’est passé là, servira de méthode pour les opérations futures du SPF : aides aux mineurs suite aux fermetures des houillères, récupération des surplus agricoles (méthode qui inspirera les Restos du Cœur).
En 1976 apparaît le Père Noël Vert, couleur d’espoir. Ce sera le début des collectes et des distributions de jouets pour les enfants des familles démunies.
En 1979, le SPF organisa sa première « Journée des Oubliés des Vacances ». Ce sont des centaines puis des milliers de familles et d’enfants qui, au fil du temps, vont découvrir la mer durant les grandes vacances.
Au fil des années, le Secours Populaire devient l’une des principales associations de lutte contre la précarité et l’exclusion. Des permanences se créent, aussi des points jeunes, des lieux d’écoute et d’aide face à la désespérance. L’association innove en favorisant la sortie de l’assistanat par le bénévolat.
Le magazine Convergence fait ses premiers pas.
Le travail du SPF auprès des enfants lui vaut d’être agréée association nationale d’éducation populaire le 10 janvier 1983 et reconnue d’utilité publique le 12 mars 1985.
« Tout ce qui est humain est nôtre », telle est sa devise. Le Secours Populaire a considérablement évolué depuis le début du XXIème siècle. De nombreuses personnalités de la vie publique sont venus soutenir les campagnes du SPF, comme Harry Roselmack, le journaliste, Jamel Debbouze, Anne Roumanoff, Mylène Demongeot, Philippe Candeloro, Daniel Prévost, Robin Renucci, Maud Fontenoy, Grand Corps Malade, Virginie Lemoine, Sophie Aram, Jean-Louis Aubert (ex-Téléphone), Yann Barthès, Michel Boujenah, Josiane Balasko, Francis Cabrel, Matthieu Chedid, Sophie Davant, Catherine Deneuve, Nicolas Sirkis (groupe Indochine), Nicolas et Luka Karabatic (handballeurs), Titouan Lamazou (marin), Pascal Légitimus, M Pokora et bien d’autres encore comme Bourvil en son temps…
Galerie-Photos
Arts visuels - CM2 - Portraits colorisés sur fond couleur
Arts visuels - CM2 - Portraits colorisés sur fond couleur
Décembre 2017
Ce travail a pour origine l'utilisation des mêmes portraits noir et blanc qui avaient servi dans le cadre du travail d'arts visuels en CM1-CM2 de M. Sourrieu, création qui consistait à découper des bandes d'une photo noir et blanc pour les recoller et en donner un effet de visage derrière une grille, un portrait décalé.
voir article : Arts visuels - Portraits découpés - Classe de M. Sourrieu - Automne 2017
Ici, ces mêmes visages de départ ont été colorisés à la main, au crayon ou au feutre, comme pour en donner un effet peinture, proche des retouches numériques d'une image retravaillée avec Photo Filtre en format postérisé.
Puis, après découpage, ils ont été collés sur un fond couleur qui les met en valeur, en contraste ou en complément de couleur.
Cela donne un résultat entre Pop Art et dessin de visage qui fait oublier la photo.
Vous trouverez juste au-dessous une galerie-photos de ces travaux d'enfants
Créations photographiques avec Photo Filtre - CM2 - APC - Novembre 2017
Créations photographiques avec Photo Filtre - CM2 - APC - Novembre 2017
Les élèves de CM2 de l'école des Cèdres participent à un atelier de création photographique dans le cadre des APC le lundi soir.
Après un travail de cadrage et de prise de vue dans le parc des Cèdres et la cour de l'école, ils ont retravaillé les clichés avec Photo Filtre pour faire apparaître le paysage scolaire d'une façon étonnante, voire déroutante.
Voici donc l'école, sa cour et son univers scolaire comme vous ne l'avez jamais vue...
Galerie-Photos
Lien direct avec l'album-photos
Création Photographique - CM2 - Novembre 2017
Course d'orientation 2017 - Reportage photo de Marion G., élève de la classe de CM2
Course d'orientation - Novembre 2017
Reportage photos de Marion G., élève de la classe CM2
Marion G., élève de la classe de CM2, se remettant d'une opération, était exempte d'activité physique. Une belle occasion pour qu'elle fasse un reportage photos sur la course d'orientation, une initiation des élèves de la classe par les étudiants professeurs de l'UFR STAPS.
Voici donc un peu plus d'une vingtaine de clichés de notre jeune reporter, de l'échauffement au travail lui-même lors de la séance du 7 novembre 2017.
Des images pleines de spontanéité à l'image de ce reportage décidé au dernier moment.
Le bonheur était devant et derrière l'appareil-photo...
Galerie d'images
Photos de Marion G., élève de CM2
L'album-photos en diaporama
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La course d'orientation à l'école primaire des Cèdres - CM2 - Octobre-Novembre 2016
Education Physique et Sportive avec les étudiants-stagiaires de l'UFR-STAPS - Oct-Déc 2015
Sport avec les étudiants de l'UFR-STAPS - Octobre -Décembre 2012
Course d'orientation - CM2 - avec les étudiants-professeurs du STAPS
Course d'orientation
Classe de CM2 - avec les étudiants-professeurs de l'UFR-STAPS
Comme tous les ans, dans le cadre des stages pour les étudiants-professeurs de l'UFR-STAPS (Université de Dijon), les élèves de l'école des Cèdres bénéficient de cours de pratique sportive encadrés par 4 à 6 jeunes adultes.
Pour les CE1-CE2 et les CM1-CM2, il s'agit de jeu d'opposition ou des jeux de ballon dans le gymnase ; pour les CE2-CM1, il est question d'acrosport dans la salle polyvalente de l'école. Et, pour les deux autres classes, les CP et les CM2, c'st de la course d'orientation dans le parc des Cèdres.
Si pour les jeunes professeurs stagiaires, ce travail avec des enfants de primaire s'inscrit dans le cursus obligatoire des études, pour les élèves, c'est une chance de profiter d'une approche différente du sport, tout en s'inscrivant dans les projets des classe et de l'école.
Voici quelques photos de course d'orientation avec les élèves de CM2 :
